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拆分屏幕键盘
拆分屏幕键盘查看
- 技术名称： 拆分屏幕键盘
- 链接： http://education.gsu.edu/physicaldis/use_of_a_split_onscreen_keyboard.htm
- 价钱： 不适用
- 最低物理要求： 病人必须能够自由移动他的手。
详细说明：
有些肢体残疾的学生即使进行了改编（例如，较大的键盘，使用键盘锁）也无法使用键盘。对于某些学生，屏幕键盘允许访问该学生原本不会进行的键入。通常使用输入设备（例如鼠标，轨迹球或操纵杆）来访问屏幕键盘。通常，可以放慢鼠标的移动，以便对输入设备进行有限控制的学生可以访问屏幕键盘。但是，屏幕键盘通常具有30多个“按钮”或站点（26个字母，命令，标点符号）。这意味着每个站点必须很小，并且站点之间的空间通常很小。如果学生没有足够的运动控制来进行精确的动作，则他或她可能难以使用拥挤的小地点的屏幕键盘。
越来越多的输入法是头部控制的鼠标模拟器。头部控制的鼠标模拟器是允许学生通过头部运动来控制鼠标运动的设备。通常，学生在额头上戴一个反光点。头部的移动由通常位于计算机屏幕顶部的接收器识别。通常，可以调整鼠标光标的移动以允许用户以较小，较大或较少受控制的头部移动。但是，由于站点的大小以及屏幕键盘上站点之间的空间不足，对于某些用户而言，使用头控制鼠标模拟器进行访问可能很困难或不可能。
对于在输入设备上进行较少物理动作控制的学生或使用头控制鼠标模拟器的学生，允许其使用键盘的一种解决方案是将键盘分为多个部分。这允许每个站点更大，并且每个站点周围都有一些空间。有几个程序提供了可以修改或制作成适合单个用户的屏幕键盘。例如，A到M可能在一个板上，而N到Z则在另一板上。每个板都包含一个链接到另一个的按钮。屏幕键盘通常包含命令（打印，保存），标点符号和数字。它们可以位于单独的板上，每个板上的链接都包含字母。通过将它们放在单独的板上，可以最大程度地提高字母的大小。
此处包含的示例是使用Speaking Dynamically Pro创建的。对该程序中作为示例板提供的键盘进行了修改，以将键盘分为三个单独的板，并带有一个单独的数字弹出板。一个板的字母A到M，下一个板的字母N到Z。第三块板的标点和命令如“保存”和“打印”。所有板的顶部位置均保持一致（空格，移位，退格键），因为使用键盘时经常需要使用这些键。每个板都有链接到其他板的按钮。为了使字母顺序排列并显示所有字母，以使学生不必记住每个板上的字母，链接到字母另一半的按钮包含可以在该页面上找到的所有字母。例如，在包含A-M的板上，每个字母到M都位于其自己的单独按钮上，每个按钮之间有一定间隔。在M之后，有一个较大的按钮，带有“ nopqrstuvwxyz”，该按钮链接到字母表的后半部分。每个面板都有一个用于打开数字弹出面板的按钮，以及一个链接回用户主板的按钮。大多数按钮都位于板的中央，因为使用头部控制鼠标模拟器的学生通常很难激活板外部边缘附近的位置。链接回主板的按钮位于此处，以防止意外激活。略有不同的背景颜色用于帮助用户快速区分他或她正在使用哪个板。